“创客”一词来源于英文单词“Maker”,是指出于兴趣爱好，努力把各种创意转变为现实的人。创客精神，是首创与开元、协作与分享，而创客群体，则是一个注重企业家与团队精神，强调将梦想变为现实的群体。
为进一步营造氛围、研讨问题、引领教育、传播精神，2025 清华创客日于11月29-30日在清华大学李兆基科技大楼举行，我中心四名实训教师应邀参加。本次活动以"青春奋进，科创争先"为主题，展现了清华大学在三创教育体系中的成果与思考，同时也展示了一系列创客学子们的优秀创新成果，涵盖人工智能、材料化学、医疗等各个领域，部分成果得到了一定的国际认可。活动首日，清华大学副校长彭刚主持开幕并致辞，详细介绍了三创教育体系的构建思路及实施方案，同时对当下获得的成果表示肯定，彭刚指出对创客的定义应当以创新而不是成功来定义，要最大程度的鼓舞学生，让更多的人来参加创新才能更好地实现从创意创新到创业的全过程。随后还有来自香港科技大学、中国人民大学等一众知名高校的工训负责人及专家分享交流工训经验，并以不同专业为例讲解工训当中的不同侧重。
之后的活动中深入参观了清华iCenter创客空间、未来兴趣团队（FITI）等标志性创新实践平台，详细观摩了包括智能硬件、数字制造、互动媒体在内的多个学生创客项目，并与清华大学的指导教师、创客团队学生进行座谈与交流。清华大学创客日活动很好的搭建了国内外创客及创客教育者之间的交流平台，营造了良好的创新创业教育氛围，探索技术变革与可持续发展交织下的创客新路径，鼓励年轻学子以青春之力，书写科技自立自强的新篇章。
此次活动中清华大学所展现的“以学生为中心”、强调“做中学”和学科交叉融合的创客教育模式令人印象深刻，其中以来自不同学科的成员构建团队的方式综合了学科之间的优点更在一定程度上助力了创意的实现。其开放、共享、装备精良的创客空间运营管理机制，以及将创新实践深度融入人才培养方案的成功经验，为我们探索符合自身定位的实践教学模式与创新创业的发展思路提供了极具价值的参考。后续我中心将继续在校党委的坚强带领下紧密结合我校应用型人才的培养目标，努力将‘创客精神’和项目式学习方法有效地融入我们的实训教学体系与管理服务中，在实训基地构建属于吕梁学院的创客空间，让创客文化之风在校园盛行，让创新思维深入学生日常学习生活，进一步提升我校学生的动手创新能力。
